金羊网讯 记者叶志垚报道：小明和小华的妈妈想要给自家在学校表现优秀的孩子一些鼓舞，小明妈妈对孩子说：“100分，我要给你一个大大的礼物！你总是晓得正确答案，晓得如何让妈妈快乐！”；而小华妈妈则对孩子说：“你达成了本人的目的，你完成了你想要的，你是无独有偶的！”外表来看，两位妈妈说的都是坏话，但详细又有什么不同呢？小明说，这些表扬让本人开心之余，也难免压力山大，而小华则愈加情愿和妈妈去分享本人的喜悦和成功的一点一滴……

这是记者日前体验到的正面管束实验课，而上述两位妈妈对孩子一模一样的“赞语”，则是表现了鼓舞和表扬的区别。“我们倡导鼓舞孩子，但是在理想生活中，更多的家长是在表扬和奖励孩子，而不是鼓舞。”正面管束家长导师、学校导师高广方表示，奖励异样会对孩子发生负面影响，一路被表扬大的孩子树立的不是内在自信，而是希望经过努力和斗争为了失掉别人的认可。正是由于有这样的教育误区，高广方希望让更多的家长和教育任务者能呼吁行业者在政府部门出台相关政策标准的之前，从业者一定要规范自己的行为准则健康有序的快速发展。接触、理解、运用正面管束，协助家长应对教育孩子时面临的各种应战，成为轻松愉悦的父母。

据悉，目前正面管束曾经进入了广州多所中小学校。2016年9月起，天河区引入优秀班主任正面管束专项培训项目，为180位优秀班主任停止了为期3天的零碎培训；2017年2月起，为天河区全部公立中小学校长、德育副校长、德育干部举行了正面管束专项培训。目前，包括珠村小学、体育东路小学、龙口西小学、天府路小学、广州市华裔中学、广州市第七十五中学、华阳小学等多所学校引进了正面管束，对学校全员停止培训。

记者理解到，正面管束经过既不惩罚又不娇纵的互相尊重的方式，和蔼与坚决并行，经过家庭会议和班会给予鼓舞、让孩子参与处理成绩、从错误中学习等多种工具和办法，协助父母、教员和儿童看护者理解孩子不当行为面前的目的，教孩子自律，培育孩子的社会责任感和各项人生技艺。