金羊网讯 记者王倩、通讯员苏运生报道：近日，《暨南大学一流学科建设高校建设方案》正式公布，《方案》紧扣学校办学特色和发展规划，规划提出近期(2020年)、中期(2035年)和远期(2050年)发展目标，近期重点在一流学科实现突破，中期实现国内一流、世界知名的高水平大学建设目标，远期向世界一流大学迈进。为实现各阶段建设目标，《方案》确定了“1+5+N”的学科规划体系，即全力建设生物医药学科群、重点建设五大攀峰学科群、大力培育若干优势特色学科，同时重视新兴交叉学科的培育。
《方案》建设内容突出学科建设与体制机制改革“双轮驱动”，特别是重点针对2020年近期发展目标，围绕落实《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》五大建设任务和五大改革任务，规划了清晰的建设路径，制定了具体的改革方案和实施举措。通过《方案》的实施，预期到2020年一流学科群建设取得重大突破，学校整体实力和国际影响力进一步提升，为建设成为国内一流、世界知名的高水平大学奠定更加坚实的基础。
用三十年实现整体办学水平世界一流
根据方案规划，近期目标到2020年，学校优势学科实力更加突出，国际声誉大幅提升，汇聚一批具有突出创新能力和发展潜力的学术团队，建成拔尖创新人才培养体系，产生一批具有重大影响的标志成果，1-2个学科进入国内一流学科前列，为建设国内一流、世界知名的高水平大学奠定坚实的基础。
中期目标到2035年，以顶尖一流学科为引领，辐射带动学校整体办学质量和水平大幅提升，1-2个学科进入世界一流行列，3-5个学科进入国内一流前列，学校整体进入国内一流大学行列，若干办学指标达到或接近世界一流大学水平，实现国内一流、世界知名的高水平大学办学目标。
远期目标到2050年，在若干新兴前沿领域引领国际学术发展方向，创造一批具有国际领先水平的一流成果，3-5个学科进入世界一流学科行列，整体办学实力达到世界一流大学水平。
一流学科给予人才经费场地考核倾斜
据了解，暨南大学进入世界一流学科建设的是生物医药学科群。该学科涵盖15个一级学科以及9个ESI学科。其中生物学与生物化学、药理学和毒理学2门学科进入ESI世界排名前1%，临床医学进入前5%。
在建设一流学科方面，暨大拟建设以药学为核心的生物医药学科群，主要涵盖生物学、药学、临床医学、基础医学等若干一级学科。以药学为核心建设学科，以生物学、临床医学为基础支撑学科，协同基础医学、中西医结合等多个相关学科，形成相互交叉、融合渗透的生物医药学科群。以重大疾病防治为主线，全力推进生物医药学科群的建设和发展，形成互联互补、共生共荣的学科体系。
暨大表示，学校将构建大数据集成管理平台，为高层次人才提供“一站式”、便捷化的信息服务。对建设学科群在经费上优先考虑，保证经费充足；在研究生招生指标分配方面将适当倾斜；在实验场地方面给予优先安排；在主要成员的绩效考核方面将采取免考核或采取“就高不就低”的政策。
远期目标有学科进入全球排名前五十
暨大在一流学科建设方面也提出了量化明确的目标：一流学科建设近期目标至2020年，新增1-2个相关学科进入ESI 前1%，力争1个学科排名接近ESI前1‰。在创新药物等领域的研究水平达到国际一流，研究成果获得国家科学技术奖1-2项；建成国际先进、国内一流的创新药物研发平台，获批国家级重点实验室或国际合作联合实验室等1-2个，成为我国重要的生物医药拔尖人才的培养基地。
中期目标至2035年，1个相关支撑学科进入ESI前 1‰或在全国学科评估中进入前2名或在QS或泰晤士全球学科排名中进入前200名。
远期目标至2050年，相关支撑学科中2-3个学科进入ESI前1‰，2个学科在全国学科评估中排名进入前2名，1个学科在QS或泰晤士全球学科排名中进入前50名。
突出侨校优势加大粤港澳合作力度
作为中国华侨第一学府，暨南大学每年培养的学生当中有近一半为港澳台侨以及海外留学生，生物医药相关专业毕业生遍布世界各地：香港特区一成以上执业医师为暨大校友；澳门特区 50%的执业药师、70%的执业医师为暨大校友。
为提升学科特色优势、发展潜力与国际影响力，暨南大学计划充分发挥侨校优势，进一步加强了一流建设学科群与世界知名高校的合作，提升学科群在相关领域的国际影响力。
暨大一贯突出粤港澳合作，在国际化人才培养特色鲜明。自2007年以来，暨大已先后与港澳地区高校共建了4个粤港澳联合实验室，深入开展科学研究和拔尖人才培养等方面合作。“暨南大学-香港大学中枢神经再生联合实验室”于2015年获批建立教育部国际合作联合实验室。
暨大表示，将大力发扬侨校优势，积极服务“一带一路”建设。结合自身学科优势与特色，面向港澳台侨生和外国留学生开设特色专业和课程，培养具有国际视野的生物医药领域人才；通过与东南亚、南美等地区机构共建联合实验室，推动创新药物和精准医疗的重大成果和关键技术在海外转化实施；利用现代科技手段对传统中药和名优中成药进行系统深入的研究，证实中医药的科学内涵，增强广大师生对中华传统中医药文化的认同感，提高我国传统文化的自信力。