金羊网讯 记者叶志垚，通讯员郑凤云报道：日前，新高考背景下广东省中学生涯教育高峰论坛暨生涯教育研究院周年庆典在广州举行。广东省160多所中学教师代表、高等院校代表等齐聚一堂，对新高考背景下的中学生涯教育研究进行探讨。

“3+3”新高考改革为生涯教育带来契机

据悉，2018年9月，新入学的高一年级学生将正式开始“3+3”新高考改革。在新的高考改革方案中，除了必考的语文、数学、英语之外，学生还需在历史、地理等6门学科中依据自己的兴趣爱好和职业倾向任选3门进行考试。

广东省人力资源研究会会长、广东外语外贸大学原副校长许国彬认为，“3+3”新高考改革的实施，使得学生们在考试科目的选择上有了更大的选择权，这也促使学生们必须在中学阶段就要清楚地认识到自己的特长和兴趣，并且开始规划自己未来学业、职业的发展方向。而随着“新高考”改革的推进，中学生涯教育研究也引起了学界的普遍关注。“新高考改革下，需要学校对中学教育有的新认识及其应对方法，要指导中学生更好地认识自我与社会、规划未来学业和职业方向。”

广东实验中学学生发展指导中心主任蓝敏表示，新高考改革需要学生对自己、对未来有一个更加清楚的认识。这种导向也开始让更多学校关注学生职业规划的课程。

广州学校积极探索生涯规划教育

记者了解到，不少学校正在积极探索生涯规划教育，如模拟招聘会、职业体验营、学生个性测评等各类活动进入高中、初中甚至小学课堂，为学生高考选科、大学专业选择及未来职业规划提供参考和指导。

日前，在广东实验中学附属天河学校（简称“省实附中”），一群“00后”正准备“进军职场”。在一场模拟招聘会上， 400余名高中学生西装革履，接受来自网易游戏、普华永道、中国工商银行等33家企事业单位面试官的“拷问”。

高中生的“大学毕业证书”从何而来？原来，在招聘会开始之前，学生根据自己目前的学习水平、兴趣拟定了一所目标学校和专业，学校为每位学生定制了一份“毕业证书”。此外，学校还邀请名企人力资源负责人进校开讲，为学生传授企业应聘知识，学生通过不同企业背景及招聘岗位制作不同的简历。

“简历制作促进了对自我的进一步认知，让我们对自己有一个更加相对清晰的定位。因为要定立目标学校和简历，我们开始思考自己想要做什么，应该做什么。”高二学生黄宝祺通过学校的模拟招聘系列活动，不仅学到了简历制作和面试过程中的技巧，更开始重视自己的职业生涯规划。为了朝中国人民大学金融学的目标迈进，她在业余时间学习了宏观经济学及微观经济学的知识。

为实现“全真模拟”，通过面试的学生将收到企业的offer，于6月份前往企业进行为期一天的实习。“模拟招聘活动不仅是一堂职业生涯规划课，还是一次研究性学习。”省实附中学生处主任黎卓明表示，希望学生从中可以体验职场的残酷，并在面试成功或失败中产生自己的思考。

而在广州市番禺区实验中学，学校早在2013年开始，便通过“梦想之桥”生涯规划课程建设，从生涯课程、生涯活动到生涯咨询，探索课程实施策略。该校老师、国家认证生涯规划师王心明老师介绍，目前番禺区实验中学生涯规划课程实施的是“3+1”全栖模式，全体高中生每周都有一节生涯教育必修课，共计30节课时，进行以导师指导、专家讲座和活动体验为主的校内课程和以社会实践为主的校外体验课程。而在师资方面，各学科教师共12人团队成立学科组，每周三固定时间进行集体备课，此外，学校还会组织生涯骨干教师参加各级各类生涯教育培训。“比如，我们在暑假开展了职业探索实践拓展任务，让学生们选择一个最喜欢的职业，在身边的亲朋好友戒社会中找寻从业者进行调查和访谈。再根据职业兴趣测试结果和发展方向，让学生去到理想的大学提前感受大学氛围。此外，我们也鼓励学生利用暑假找一份兼职工，亲身去体验一下职场感受并开始着手锻炼自己多方面的能力。”